“两位数减一位数退位减法”教学设计

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摘要 [教材分析]本节内容是"20以内退位减法、整十数减整十数、两位数减一位数及退位减法、两位数减整十数"的进一步发展,同时又是今后进一步学习"两位数减两位数"最直接的基础,在"100以内减法"中起着承上启下的作用,是教学的重点又是学生学习的难点。教材在编写上突出了整体性、层次性和对比性,有利于学生从整体上掌握"两位数减一位数和减整十数"的减法,更好地理解"退位减法和不退位减法"之间的联系和区别。教材还安排了摆小棒的操作,

作者郭长春

机构地区临沧市第二中学小学幼教部

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2014年第Z2期69-70,共2页

关键词退位减法计算能力教材分析巩固练习对比性思维过程算理学情分析合作探究思想教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2014年第Z2期

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