重教材重课堂重指导——简析语文选读课文的课堂教学

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摘要选读课文可以更好地为本册教学内容服务,增强教材的弹性,扩大学生的阅读量,也为检测学生的独立阅读能力提供了参考依据。那么,教师该如何正确认识选读课文,探寻一条有效的教学途径呢?一、指导学法,领悟写法1.指导学法。选读课文教学的精髓在于一个"选"字,选择一个精准的教学内容,选择一种科学生动的教学方法,选择一个丰富多彩的阅读方式,选择一次灵动多样的语文实践,在多姿多彩的"选"学中展现语文选读教学的"活"力。叶圣陶先生曾经提出:"

作者杨丽萍

机构地区蒙自市第一小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2014年第Z4期8-9,共2页

关键词课堂教学课文教学教学方法精读课文阅读量教学内容对比教学独特感受写作方法学习方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2014年第Z4期

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