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任务型教学的反思
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摘要
1.任务难度要考虑学生需求。在教学实施的过程中,师生之间对于任务难度的看法很可能是不一致的。教师设计的有些话题,虽然学生喜欢并表示了强烈的兴趣,但是由于受到个人语言能力的制约,无法顺利地完成教师设计的任务。在课堂教学中,材料、活动、教师、学生等都是影响任务完成的重要因素。在这几个要素中,学生要素对任务能否有效完成起着至关重要的作用,因为学生是任务的最终执行者。
作者
刘大伟
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2014年第Z6期40-40,共1页
关键词
个人语言
语言能力
语言运用
真实交际
设计过程
积极主动性
不可分割性
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(小教研究)
2014年 第Z6期
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