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摘要
《语文课程标准》提出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中华优秀文化,提高文化修养,促进自身成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。因此,学习语文,要树立大语文观,放眼生活,在各种环境里感受语言的美,学习中外优秀文化,运用语言文字进行交流沟通,提高文化修养,促进自身成长。一。
作者
李美珊
机构地区
玉溪市红塔区冯井中心小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2014年第Z6期72-73,共2页
关键词
语言文字
学习过程
中华优秀文化
实践性课程
学校生活
课程标准
三山五岳
咿呀学语
家庭教育
机智
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(小教研究)
2014年 第Z6期
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