语文课堂“问题教学”研究及实施策略

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摘要随着教育改革的不断深化,我们深入分析农村语文课堂教学现状,反思语文课堂教学的有效性,提出了构建语文课堂"问题教学"模式,培养学生创新能力。我们认为语文课堂"问题教学法"是把教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,围绕"写什么""怎么写""为什么写"和"学什么""怎么学"等系列问题,让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生自己发现问题、解决问题的能力。

作者梁东生

机构地区陆良县中枢镇中心学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第Z2期15-16,共2页

关键词问题教学课堂教学现状阅读教学整体感知思维过程教育改革目标问题目标教学教学竞赛观点审视

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2015年第Z2期

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