英语高效课堂下的历练

一、扎实基础教学,发展语言思维首先是单词的学习,包括词的发音、形、义学习。细化到字母的书写教学;字母的发音、字母组合的发音构成的规律教学;词义和汉语意义的参考运用教学。经过基础教学,让学生感知词汇认读的规律,学会英语的自然拼读。这就基本解决学生开口难的问题。很多学生已经开始会自己读单词了,不管他们读得正不正确,通过教师课堂的指点和确认,词汇的发音就解决了,之后再让学生回到小组中学习,就能确保每个学生的发音是否正确。