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教师的有效调节策略
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摘要
1.倾听中抓亮点。课堂上,教师要认真倾听学生的每一个问题、每一句话,这既是对学生的尊重,也能触发教师的教学灵感。智慧的教师往往以学生的回答为切入口,及时准确地抓住发言中的亮点,顶着学生的思维,以新的教学思路推进教学。这种倾听后的生成资源,最能调动学生阅读的主动性、积极性,使教学切合学生的"最近发展区",从而收获意想不到的美丽。2.尊重学生知识的自我建构。教师要善于融入学生,用儿童的视角去反思。
作者
胡宇
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2015年第Z4期77-77,共1页
关键词
最近发展区
调节策略
一个问题
自我建构
思考路径
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涵咏
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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课程教材教学研究(小教研究)
2015年 第Z4期
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