基于语用观的语文教学路径探究

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文字活动,存在于人类生活的各类领域。《义务教育语文课程标准》明确指出:"语文课程是一门学习语用文字运用的综合性、实践性课程。"义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。因此,一线语文教师在落实"语用"教学时,必须回答这样三个问题。