“自主、合作、探究”理念下的课堂反思

导出

摘要新课程倡导"自主、合作、探究"的理念,自主探究是学生学会学习的重要保障,合作学习是学生分享学习成果的有效方式。课改之路,历经十二载,回顾其间的风雨历程,我们的课堂是否真正体现了这一教学理念?笔者想就贯彻"自主探究、合作交流"理念中的问题,作一些思考,试图抛砖引义。一、自主探究,营造彰显个性的环境1.课堂中自主探究的误区。(1)有内容无问题的探究。一次在听"三角形的面积"公开课时,上课教师借助情境图引入课题后,

作者李静

机构地区昭通市昭阳区教育局教研中心

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第Z6期12-13,共2页

关键词合作小组上课教师情境创设新课程探究欲望内驱力层次差异排列组合组间同质组内异质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈登月.如何提高小学高年级数学课堂练习的实效性[J].少年写作（师者）,2014,0(12):21-21.
2雷霞.新视野下的高校“导生制”探析[J].教书育人（高教论坛）,2007,0(18):12-14. 被引量：4
3张英.浅谈低年段趣味数学作业设计[J].教育革新,2014,0(9):68-69.
4徐建威.探索小学生语文作业的有效性[J].阅读,2014,0(40):17-19.
5杨明晔.数学作业中学生自学能力的养成[J].新教育（海南）,2016,0(8):80-80.
6司茜,李正华.幼儿园教师分层培养的实践与思考[J].成都教育学院学报,2004,18(2):8-9. 被引量：1
7潘健.每节课,都与未来有关——读吴非的《课堂上究竟发生了什么》[J].好家长,2016,0(35):74-76.
8徐海兵.谈高中数学研究性学习[J].科普童话（新课堂）,2015,0(41):71-71.
9杨锋.语文作业的有效探究[J].新课程（综合版）,2016,0(4):87-87.
10刘艳.小学数学课堂练习的有效设计策略[J].考试周刊,2016,0(72):74-74. 被引量：1

课程教材教学研究（小教研究）

2015年第Z6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“自主、合作、探究”理念下的课堂反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史