在语文教学中培养善于“发现”的能力

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摘要教学方法多种多样,要使学生的大脑始终处于思索、分析、探求的状态,让学生在学习中充分发挥主观能动性,当首推"发现式"教学。培养学生善于发现的能力,教师的任务是帮助学生找出他们正在探究的、未知的问题与已知事物之间的联系,指导学生如何对比事物、如何思考,促成学生的"发现"。一、创设情境诱"发现"教师要在生动活泼的课堂情境中让学生去理解、感悟、发现、创新。有些课文虽然感情真挚,但教师必须给学生创设情境。

作者董虎勋

机构地区云龙县功果桥镇中心学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第Z6期69-70,共2页

关键词已知事物课堂情境凡卡自读课文简笔画创造思维讲解分析解决疑难音乐伴奏主体性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2015年第Z6期

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