Phonics在词汇教学中的实践与运用

1.听音找规律。(1)以旧知启发,寻找规律。利用Phonics进行词汇教学时,教师要创设条件让学生自己去发现规律。(2)以规律诱导,列举单词。规律的发现并不能检测学生是否真正掌握规律、明白字母的发音。教师在上课过程中要增加头脑风暴环节,趁热打铁,让学生发现规律后及时进行运用。(3)以教师示范,训练拼读。掌握发音规律后,教师要重复之前已出现的单词。