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在体验中“触摸”数学

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摘要 “数学应该是鲜活的,教师要将抽象的数学概念变成学生看得到、摸得着的东西,让学生在体验中‘触摸’数学。”山东省青岛市黄岛区实验小学数学教师陈永秀认为,教师应该从学生的生活实际出发,充分挖掘教材中的鲜活素材,创设能够烘托课堂氛围的数学情境。陈永秀在教学中大胆创新,提出“情感体验式”教学法,强调“

作者金锐

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2016年第Z6期89-89,共1页

关键词陈永秀快乐式教学

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2016年第Z6期

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