“不满一格算半格”引发的教学思考

《平行四边形的面积》是人教版数学五年级上册的内容,在一次教研活动公开课中,执教者采用教材中“数方格”的方法探索平行四边形的面积公式。当面对“不满一格”这个教学难点时,他按照教材中“不满一格的都按半格计算”的规定解决了该问题。在课后的评课、议课环节中,一位老师指出教材中的规定以及执教者课上的处理方式欠妥,但这一质疑引起了很多教师的激烈反对。针对此次公开课,笔者有一些思考和见解,供同行参考。