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摘要
教材是课程的重要载体之一,是课程的体现和外化。它在编排上有较强的系统性、逻辑性和精炼性。因此,通读教材,深入分析教材,整体把握教材,领会教材编写意图,理清教学基本内容和基本结构,明确教学的基本目标,是用活教材的重要基础。
作者
徐燕
机构地区
巍山县大仓小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2019年第1期88-88,共1页
关键词
教材
教学
用活
课程
基本
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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