数学文化的教学尝试与探索

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摘要数学文化是传播人类思想的基本形式。作为小学数学教师,要做的不仅仅是传授数学知识,更应让学生切身感受到数学带来的独特的文化熏陶和潜移默化的价值体现,激发他们对于数学文化的特有兴趣。一、挖掘教材辅助资源,品味数学文化内涵现行使用的人教版数学教材,不仅在数学知识编写中渗透了数学文化内容,还专门开辟了'你知道吗'栏目予以体现。

作者颜红

机构地区江西省萍乡市芦溪县芦溪二小

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2019年第5期32-33,共2页

关键词数学文化校本教材小学数学教学圆周率数学游戏数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2019年第5期

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