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学校应包容青年教师的教学个性
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摘要
刚刚走出校门的青年教师满怀着理想和热情走上教学岗位,最需要的是学校领导和老教师悉心的指导和真诚的帮助,而不是强制性的"催赶"。
作者
素梅
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2009年第Z3期92-92,共1页
关键词
青年教师
教学个性
教学岗位
教学才能
汇报课
完成教育
于漪
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思考能力
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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课程教材教学研究(中教研究)
2009年 第Z3期
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