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“德性论”教育哲学视野下的教师专业发展观

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摘要 一、当代教师专业发展的理论与实践呼唤德性教师当代教师专业发展理论已经出现新的态势。
作者 吴安春
出处 《课程教材教学研究(中教研究)》 2009年第Z3期93-93,共1页
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