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“德性论”教育哲学视野下的教师专业发展观
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摘要
一、当代教师专业发展的理论与实践呼唤德性教师当代教师专业发展理论已经出现新的态势。
作者
吴安春
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2009年第Z3期93-93,共1页
关键词
当代教师
学科专业知识
德性论
发展理论
哲学视野
新型教师
理论与实践
技能发展
职业生活
教科研
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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课程教材教学研究(中教研究)
2009年 第Z3期
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