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增强历史课堂教学的有效性被引量：1

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摘要初中历史教学一直以传授历史基础知识和基本技能为主,将课堂教学内容分为基础知识、思想教育和能力培养三大块。在传统教学模式下,教师是课堂教学的主体,具有权威性,教师存在着重知识传授、轻过程方法的倾向,形成了学生对历史知识死记硬背,又不具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力,因此对历史缺乏兴趣。为了提高学生对历史学科的兴趣,营造一个师生互动、宽松民主的教学氛围,增强历史课堂教学的有效性。我在初中历史教学中进行了一些探索,主要做法是:

作者白文玲

机构地区普洱市思茅区教育局

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2009年第Z5期25-27,共3页

关键词历史课堂教学初中历史教学课堂教学内容思想教育教师语言历史学习历史教科书历史人物历史地

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2009年第Z5期

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