数学图象“面积”法巧解物理问题的启示
摘要
【案例1】笔者在教授人教版高中物理《描述交变电流的物理量》基本内容之后的习题课上出示了这样一道例题:如图所示。
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1汤伟.电解质溶液新型考题分析[J].高中数理化,2016,0(9):83-84. 被引量：1
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2韩叙虹,钱呈祥.新课程中数学图象“面积”法巧解物理问题[J].中学生理科应试,2013(11):25-27.
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3韩叙虹,钱呈祥.新课程中数学图象“面积”法巧解物理问题的启示[J].中学生理科应试,2014(3):60-63.
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4姜立群.相似的中考力电结合题两例[J].理科考试研究（初中版）,2008,15(2):30-31.
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5庞桂香.数学图象在物理教学中的应用[J].云南教育（中学教师）,2011(10):36-37.
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6狄文波.用数学图象讨论两个电学实验[J].中学物理,2003,21(7):34-36.
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7李勇华.高中物理图象总结[J].中国教师,2011(S2):43-44.
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8李梅.数学习题中隐蔽条件的挖掘[J].忻州师范专科学校学报,2000,16(1):71-72.
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9刘乃习.物理综合题中有关数学图象的应用例析[J].中学物理（初中版）,2009(2):60-64.
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10黄智英.数学交流:命题的新方向[J].上海中学数学,2010(11):6-7. 被引量：1
