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高中数学教育呼唤“优效教学”

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摘要在现行高中数学教学中,"三年课程两年完,留下一年搞训练"是不争的事实。"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"是高中生数学学习的真实写照。大搞"题海战术",追求"熟能生巧",以高昂的"精力投入",换取高考中的高分数,对于考试来说也许是"

作者肖凌戆

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2009年第Z5期93-93,共1页

关键词高中数学教学学习效率思维方法衣带渐宽脑科学研究机械模仿技能训练形式主义倾向涛声依旧

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2009年第Z5期

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