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边疆民族学困生物理课程统整“五步教学法”学习研究

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摘要我校地处边疆,学生基础参差不齐,物理学习"学困生"面大。为提高民族学生物理学习成绩,我们提出指导学生创新学习物理的统整方案,采用"望、

作者陈德卫

机构地区屏边县第一中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2009年第Z6期77-79,共3页

关键词物理课程统整物理学习思维能力初中物理物理学科问题情景学习活动物理现象知识的理解

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2009年第Z6期

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