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高中数学情感教育初探 被引量:2

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摘要 高中数学课程标准明确提出数学教学中的情感态度目标和认知目标具有同等重要的地位。学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的体验。在数学教学中。
作者 付灿德
机构地区 沾益县第三中学
出处 《课程教材教学研究(中教研究)》 2010年第Z3期51-52,共2页
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