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课堂的“简约”
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摘要
简约是评价一堂课成功与否的标尺。课堂做到简约,避免"满堂灌",学生就会学得快乐,教师就会教得轻松。但是。
作者
赵辉
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2010年第Z4期19-19,共1页
关键词
堂课
问题设置
教学流程
教学效果
教学辅助手段
发散思维
有效提问
语言艺术
课件演示
教学内容
分类号
G632.421 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(中教研究)
2010年 第Z4期
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