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由考题谈学生能力培养

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摘要教师通过对教材进行"再创造",激发学生的学习动机,使学生积极主动地参与数学知识的发现,亲身体验数学创造的经历,这是数学教育家弗赖登塔尔(H.

作者李晶李德安

机构地区曲靖市第一中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2010年第Z4期74-75,共2页

关键词弗赖登塔尔数学教育家恒成立学习动机学生能力培养一元二次不等式分类讨论二次函数凸函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2010年第Z4期

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