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校长听课不宜量化管理
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摘要
据《山西晚报》报道,山西省某市教育局发了一份红头文件,要求校长一学年听课次数不能少于100节,不完成就甭想评职称。作为一名教育工作者,笔者发现。
作者
李磊
出处
《课程教材教学研究（中教研究）》
2010年第Z4期92-92,共1页
关键词
量化管理
教育工作者
评职称
指导能力
有效引领
教学过程
教育行政
课堂教学
评课
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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课程教材教学研究（中教研究）
2010年 第Z4期
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