如何解答“探究性问题”使物理教学更具“有效性”

中国基础教育的有效教学包含有效果、有效用、有效率三层意思,首先是追求教学基础目标的达成度,要努力让学生掌握相应的知识、能力,要促成学生在基本方法与态度上有效转变。同时又要注意学校教育的根本目标,是促成学生掌握"以学习求发展"的基本态度与基本能力。所以。