语文教师“读懂”与“善教”的内涵

对语文教学来说,如果教师不能正确地解读文本,不能根据教材和学生的学习特点施教,就很难取得好的教学效果。因此,语文教师要具有独立读懂文本的能力,要善于教。一、读懂,即读懂文本,把文本原意理解到位关于读懂文本,李海林先生从文学理论出发,对读懂文本作出了明确的界定。简而言之。