化学极值法的教学突破

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摘要化学极值法是一种非常重要的解题方法,高考中经常出现需要用极值法或极值法思想去解答的题目,但这类题的得分率往往较低。我认为导致得分率低的主要原因是极值法的教学滞后,难以突破。一方面,现行的教材中没有相关的极值法教学内容,教师、学生无章可循;另一方面,即使教师进行极值法教学,由于极值法的数学原理较为抽象,学生难以理解,

作者刘军

机构地区弥渡县第二中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2012年第Z2期21-22,共2页

关键词极值法解题方法得分率教学观高中化学教学极端假设法氧气反应解题思路生活实例数学原理

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2012年第Z2期

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