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于纵横联系、发散思维处的有效变式

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摘要数学的"变式教学"即有目的、有计划地对命题进行正确的变化,有知识形成过程中的定理(公式)的深化变式、多证变式以及变式应用。

作者吴佑华

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2012年第Z2期88-88,共1页

关键词变式发散思维纵横联系知识形成过程创造性思维已知条件钻研精神运算过程归一潜在功能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2012年第Z2期

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