高中新课程数学教材教学之思考

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摘要实施高中数学新课程已两年多了.两年来,我们作为亲身参与新课程教材(人教A版必修1~5)教学的一线教师,在实施本套教材教学的过程中,有许多对教学理念的认识和思考,新、旧教材从内容到教育理念的对比,感受颇深.一、函数的探究从特殊到一般,从具体到抽象,关注学生的认知规律及函数的应用《数学(必修)①》以函数的性质及函数的应用展开,先用集合与对应的观念建立起函数概念,接着学习一般函数的两种性质(单调性和奇偶性)。

作者杨昆华

机构地区昆明市第一中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2012年第Z3期14-16,共3页

关键词数学教材新课程函数概念旧教材从具体到抽象教材教学换底公式教育理念奇偶性三垂线定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2012年第Z3期

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