农村中小学布局调整的误区

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摘要近年来,我国中小学布局调整取得了很大成绩,对于优化教育资源,提高教育质量,促进基础教育规模发展发挥了很大作用。但也出现了一些值得重视的问题:过多地撤并农村学校引发了新的"上学难"、"上学贵",究其原因,在于对中小学布局调整存在诸多观念性特别是政策性误区。一、"教育县镇化"。一是把学校向城镇集中当作带动人口向城镇集中的工具,实行初中。

作者韩清林

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2012年第Z3期27-27,共1页

关键词农村学校教育质量观念性乡村教育人口城镇化城乡教育差距乡村学校小学低年级学生生理健康

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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2012年第Z3期

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