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提高教师研究能力的几个途径

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摘要以阅读激发研究热情教师的发展,离不开专业阅读,教师从专业阅读中获得的思想认识、方法策略一旦与实践经验有机结合,无疑能够提升解决问题的能力,形成教师的教育智慧。以读促教,强化实践转化能力。读书是手段,目的是提高执教能力。引导教师将阅读中产生的思想、

作者于士忠

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2012年第Z4期93-94,共2页

关键词教育智慧专业阅读转化能力方法策略研究热情执教能力教育案例研究性课题课例专题性研究

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2012年第Z4期

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