浅谈问题学生转化的心理诱导策略

转化问题学生是教育工作的重要环节,但又是最难做好的工作。不论是科任教师还是班主任,都容易偏爱成绩好的、乖的、听话的学生;不喜欢成绩差的、调皮捣蛋的学生,这种心理,也许符合一般喜善厌恶的心理规律,但作为教育工作者,是塑造人类灵魂的工程师,担负着提高民族素质的历史重担,则必须面向全体学生,努力研究问题学生的心理规律。