初中物理“课内外教学法”初探

一、实施"课内外教学法"的理论依据1、按照布鲁纳学习的内部动机理论,主张学习者抱有的内部动机才是形成学习的真正动力。所谓内部动机,是想要在学习本身中发现学习的源泉和报偿。以内部动机为动力的学习者,不要求任何别的外部报偿。他所要求的报偿就是对于该活动的出色的结果的满足感,或是对于活动过程本身的喜悦。2、艾宾浩斯遗忘曲线总结出一个保持与时间关系的经验公式。