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课堂教学改革为什么难于推进
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摘要
2001年,被认为是新中国成立以来最具革命性的新一轮基础教育课程改革正式启动。10年课改路充满争议与褒贬,回顾过去曾经以为课程改革工作中能做可做的便是改革课堂教学方式,实际情况到底如何?刘坚、余文森以扎实的调研为基础,在《人民教育》上撰文指出:"我国的课堂教学改革尚未取得实质性和根本性的进展。
作者
方贵荣
机构地区
云南省教育科学研究院
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2013年第Z2期14-15,共2页
关键词
课堂教学
教学效果
初中物理
语文公开课
初中化学
高中物理
学习活动
低效化
实验事实
讲授式教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(中教研究)
2013年 第Z2期
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