艾斯纳的“教育鉴赏与教育批评”

在对传统的课程评价领城进行全面检讨的基础上,艾斯纳在其《教育鉴赏和教育批评:它们在教育评价中的形式和功能》一文中,首次把文艺批评中的鉴赏与批评概念引入课程评价,提出了课程评价申的教育鉴赏与教育批评模式。艾斯纳认为,教育鉴赏就是一种有见识的感知行为,是对鉴赏对象的精妙、复杂及重要特质、细节的感觉、体悟和洞察过程。