摘要
面对课堂,如何使自己的教学工作实效、高效,是每一个物理教师应该思索的问题,在现实的教学工作中还普遍存在着很多"虚假现象",甚至于一些公开课也是"作秀"的产物,如交往的形式化、合作的固定化、课堂的垄断化、问题的单一化、媒体的滥用等。一、构建新型的教学关系教学不只是教师教,还关系到学生的学以及教师自己的学。新型的教学是教师教与学生学的双边活动,体现在学生主动参与、师生双向互动、师生教学相长。在物理教学中我们更应注重互动教学。具体说,物理本是一门基础性、实验性较强的学科,初中物理结合生活实际的知识和实验较多,需要学生动手动脑,
