高效课堂模式下生物备课法探究

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摘要课堂教学是学生获取知识的主渠道,只有坚持向"40分钟"要质量,才能避免课上损失课下补,学校损失回家补的恶性循环,才能从源头上真正把学生过重的负担减下来。如何才能有效提升课堂教学效益呢?当然是教师为主导,学生为主体,真正体现"自主"、"探究"、"合作"等现代课改新理念的学习方式了。在这种高效课堂教学模式下。

作者马莉

机构地区曲靖市民族中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2013年第Z5期41-42,共2页

关键词课堂模式课堂教学效益生物科学素养学习方式合作探究教学效果知识框架跨膜运输目标设计导

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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