初中历史“五环节教学法”在课堂教学中的应用

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摘要 "五环节教学法"包括读、思、议、讲、练五个方面,是师生教与学双边密切配合的一种教学结构模式,但这五个环节的设置在实际教学中因人而异、因课而异,有增有减,不是平均用力,在教学中应根据实际灵活掌握。第一环节,"读"。"读"是使学生对所授新课内容有个通盘了解,产生轮廓性印象。但读不能只是在课堂上,应该包括课前预习,课堂自读和课后自学。

作者李朝贵

机构地区双柏县妥甸中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2014年第Z1期5-6,共2页

关键词初中历史五环节新课内容课堂教学教师语言历史事件口头表达能力课本内容课文内容理解记忆

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2014年第Z1期

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