实践新课堂的几点认识

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摘要认识一:教师不做"拉动学生的纤夫",沉重而痛苦,而应该做"生命的牧者"课堂上,不是"教"决定"学",而是"教"引导"学",为"学"服务。强化学生的自主学习,课堂少预设性多生成性。在生本理念下,教师应该做"生命的牧者",牧者的高明之处在于,他知道如何把羊群引向水草丰美的地方。至于到了草丰水美之处,小羊们要怎么吃草怎么消化,那就是羊儿自己的事了。牧者更深知,吃草,是每一只羊儿与生俱来的本能。

作者刘会平

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2014年第Z1期27-27,共1页

关键词新课堂预设性自主学习课堂交流一带而过清时学习机制竞争规则

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2014年第Z1期

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