浅谈精加工策略在高中生物教学中的应用

精加工策略(elaborative strategy)是一种通过形成新、旧信息之间的附加联系,对新学习材料作有意义的添加、构建或者生发,使新信息更有意义,促进新知识与已有知识取得有效联系,增进对新信息理解与记忆的策略。高中生物学科的特点是:内容涉及面广,陈述性知识多而庞杂,需要大量记忆的同时也十分强调理解。用精加工策略,可以有效地对新知识进行意义补充,让学生能更好地理解和记住所学的新知识。精加工的信息进入已有知识网络中,在以后需要唤起时容易检索,即使直接检索出现困难,也能够通过知识网络间接地把它推导出来。而记忆。