浅谈初中生物课的概念教学

掌握生物概念往往是学生获得成功的第一步。要促进这种成功则应与能力培养结合起来,学生学习生物概念既可获得能力,又可进一步学习新概念及其他知识。那么,如何有效地实施生物概念教学呢?笔者认为在生物概念教学中应注重情景的创设并采取不同的教学方式进行教学。一、概念教学时的情景引入通过创设情景,简捷明快地导入教学内容,使生物概念、原理的学习水到渠成。1.实验情景例如光合作用这一概念,实际上包含了光合作用的条件、原料和产物,对初中学生来说。