新课改下初中数学课堂教学的探索与实践

一、努力转变教师的课堂教学行为新课标指出,教师是学生学习的组织者、合作者、引导者和参与者,是学生健康成长的引路人.要求教师由单一的知识传播者转变为学生发展的促进者、研究者.因此,相应的教学策略也应由重知识传授向重学生发展转变;由重"教"向重"学"转变;由重结果向重过程转变;