在试卷讲评中提升学生素养

高三学生经过高中两年的系统学习,知识储备趋于完备,心智日益成熟,其内驱力已经从满足学习兴趣转向对成绩和升学的追求。根据伍德沃斯(Woodworth)的驱力理论,内驱力激发了学生的学习动力,成为学生的兴奋点和关注点。试卷的评议满足了学生学习驱动行为的需要。利用好试卷讲评,以试题为载体,能很好地吸引学生的注意和学习热情,提高学生的学习效率。