走出困境 促成良性循环——浅谈初高中数学衔接

进入高中以后,高一新生由于各种因素的影响,往往不能尽快适应高中数学的学习,进而影响到学习的积极性,导致两极分化.他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书;在做习题、课外练习时,常常茫然一片,不知从何下手.相当部分学生进入数学学习的"困难期",数学成绩出现严重的滑坡.造成此种现象的原因有很多。