地理教材的使用误区及对策

误区1:奉教材为"圣经"。完全以教材为准,不加选择地全部照搬,教材上没有的不做任何补充。误区2:在各版本教材之间简单地做"加法"。对其他版本的教材进行整合的同时,将教材内容做简单的加法,增加了学生的学习负担。误区3:在各版本教材之间简单地做"减法"。在教学内容选择时,只选取各版本教材的共有的部分。针对种种问题。