对“高效课堂”的冷思考

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摘要自从有了"高效课堂"的提法,一时间"构建高效课堂"成为一种时髦,但我心里始终存有疑惑:什么是高效课堂?有什么标准?是教师教学的高效?还是学生学习的高效?是分数的高效?还是学生发展的高效?所谓的"高效课堂"又是一种什么状态呢?一位听课的教师有这样的描述:我坐在教学研讨活动的现场,第一节课要开始了,我也有点紧张。"舞台"上的孩子们正专注地听老师作"最后的部署"。

作者何世峡

机构地区曲靖市第二中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2015年第Z1期83-83,共1页

关键词日常状态诵读困难狭义相对论诗人杜甫春秋时期中所权修上公诺贝尔物理学奖整句

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2015年第Z1期

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