高中历史问题式互动教学策略的尝试

问题式互动教学策略也称基于问题的学习策略。就是以提出问题、分析问题、解决问题为主线,并把这一主线始终贯穿在整个教学互动过程中。它是由20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家杰罗姆·布鲁纳提出来的。即教师首先提出问题,学生带着问题在自学教材过程中理解问题、讨论问题。