关于思想品德学案的思考

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摘要学案的编写和使用关系着学生主体地位的实现,也从一定程度上影响着课改的实效。在课改过程中,通过对思想品德学案的编写和使用进行不断改进和反思,谈几点思考。一、学案不能等同于教案学案与教案都是由教师课前精心设计的,为了更好地完成教育教学任务,取得更大的教育教学效果的工具。但学案不能等同于教案,学案是实施"三步、六环节"教学模式的指南,是落实"三步、六环节"教学模式的载体。

作者胡红波

机构地区玉溪市第六中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2015年第Z3期18-19,共2页

关键词学案思想品德教学效果使用关系学习活动学习过程小组讨论课后作业教育教学任务学习效率

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2015年第Z3期

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