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数学概念教学建议
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摘要
基础知识教学是数学教学最重要的一个环节,而概念的教学又是学好基础知识的前提。大多数在数学方面学习有困难的学生主要是因为对概念不理解而造成的。可以这样说,学不好数学概念就学不好数学这门课,而要学好数学概念必须要有科学的学习方法。一、联系图形,弄清概念的形成数学概念是从具体、形象的事物中抽象、概括出来的。因此教师要密切联系图形,弄清概念的形成过程,这样不仅有利于理解概念。
作者
左华英
机构地区
临沧市临翔区第一中学
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2015年第Z3期27-28,共2页
关键词
数学概念教学
学习方法
基础知识教学
数学教学
圆心距
圆半径
弦心距
两圆内切
设疑
数学语言
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(中教研究)
2015年 第Z3期
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